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有三本大学吗 三本大学为什么要取消

2024-05-23 02:33:38 | 思路网

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有三本大学吗 三本大学为什么要取消

有三本大学吗 三本大学为什么要取消

基本都是二本和三本合并录取的,但是还是有几个省份有三本。

1、取消三本的原因。三本的分数相对来说是很低的,但是在毕业的时候也是国家承认的本科学历,有一些不公平。还有就是三本的大学大多数都是私立的,学费昂贵。

2、取消三本的利弊。好处就是对于一些学习成绩好的同学在以后就业的时候,竞争相对来说会小一点。坏处就是成绩一般的同学可能只能选择专科了,在高考填报志愿的时候选择的大学就相对少了很多。

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取消一本二本三本是什么意思

近年来,教育部积极推动各地开展高校招生录取批次改革。创造条件逐步取消高校招生录取批次,将会越来越多的省份,在招生中只区分本科与专科,届时一本、二本等批次划分将退出历史舞台。在改革录取批次上,许多省份均率先从合并本科第二和第三批次实施起。取消三本的已成为主流,创造较为公平的录取环境,有助于淡化学历歧视

扩展资料

在中国,大学本科学历主要分为统招全日制本科和非统招本科两种。  大学本科是指高等教育的基本组成部分,一般由大学或学院开展,极少部分高等职业院校和应用型本科高校已经开展应用型本科教育。

普通本科教育重于理论上的'专业化通识教育,应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育,学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。

普通高等教育统招本科(又称普通本科、全日制本科)通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生,全日制教学,学制4—6年;另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育,学制2年。

非统招本科教育是对应统招普通本科教育的成人高等教育,主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型,没有固定修业年限,学习方式多种多样,学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。 思路网

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现在还有三本大学吗?

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目前根据教育部相关规定,不存在一本二本三本的说法,统称为本科院校。所谓的一本、二本、三本院校其实教育部没有明文规定区分,只是民间按照各省录取批次线人为的把高校划分三六九等。

所谓的三本批次与二本批次合并意思是高考报志愿以及投档录取时不再将本科一批、 本科二批 、本科三批 分开分别填报志愿及分别投档,而是将三个本科批次的院校合并在同一个批次中报志愿。

合并本科批次消除因批次划分可能带来的政策歧视,促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源,而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。本科批次合并有利于学校公平竞争,特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。

合并本科批次有什么影响

对于高考的学生来说,在 志愿填报 上,他们有了更多的机会,同时各大院校也能吸纳更多优秀人才。也就是说,以往一二三批次的划线没有了,所有的录取以学校的划线为准,学生的选择面更广。 但是与之相伴的同样有弊端,以学校划线为准,那么填报志愿对于学生来说更难了,因 为参考信息变少了,这方面的问题,只能寄希望于各大院校在录取信息上能做到更为直 观透明,而招生办能为考生提供更多靠谱的志愿填报指导。

2、如上一问题所说,本科批次的合并只能在一定程度上减轻学历歧视,对于一二三批次的学生毕业找工作,可能只会关注大家是否为本科批次。但是随之带来的,也会有一定的弊端:更多公司的招聘可能会倾向于招录一些“985”、“211”、“ 双一流 ”等名号的院校毕业生,普通本科院校毕业生可能会失去很多机会。

3、公办 民办高校 界限淡化

三本院校大多数为 独立学院 和民办高校,与一、二本都属于普通高等教育,尽管按设置初衷,“一、二、三本”仅是录取批次的不同,没有高低之分,公办本科文凭与 民办本科 文凭都属相同水平的“普通高等本科文凭”。然而,不少学生会因考取三本而选择复读,而诸多优秀 民办院校 却带着三本的“帽子”,艰难地在招生中获取优质生源。

“学校的社会认可度更高,三本不再‘低人一等’,而是可以和二本‘平起平坐’。”成都信息工程学院银杏酒店管理学院招生就业处副处长 张明 认为,三本合并到二本批次录取,这样的政策对三本院校来说无疑是一个利好。张明介绍说,该校作为一所三本院校,近年来也有超过二本线录取的专业,但因为带着三本的“帽子”,考生在填报时总是心有 芥蒂 。合并之后,实行6个平行志愿填报,体现了二本、三本的平等,学校因此也可以录取到更优质的生源。
3、引导高校回归办学实力的竞争
随着公办民办教育一体化发展脚步的加快, 公办高校 和民办高校拉通招生将是未来趋势。面对这样的形式,不论是传统的二本公办院校,或是民办院校,都将面临着新一轮的洗牌,没有特色的高校将很难生存,高校之间的招生竞争最终要回归到办学实力的竞争。
“本科院校人为划成二本、三本,本身就不公平。” 攀枝花学院 党委书记肖立军认为,二本、三本院校培养的人才较为接近,都是应用型本科人才。面临这样的招生制度改革,作为传统的二本院校,就更应该发挥自身优势,找准自己的定位,做出特色。

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